¿CÓMO ENSEÑAR?

Con la nueva Reforma Educativa estamos realizando actividades educativas que quizá en nuestra práctica docente las hemos llevado a cabo, pero que tal vez enseñamos conforme a nuestra experiencia laboral y no conforme a una guía pedagógica como están diseñadas ahora las nuevas asignaturas que señala la RIEMS.
Es muy interesante analizar todas las propuestas de estrategias de enseñanza-aprendizaje que nos señala dicha guía, lo cual nos lleva a ser un poco más meticulosos al momento de impartir una sesión de clase; puesto que es mucho más específica en lo que se quiere que el alumno realice, o sea la competencia que debe desarrollar el alumno.
En lo personal veo una pequeña desventaja en cuanto a los contenidos que señala la didáctica de las nuevas asignaturas, y al decir esto me refiero a los tiempos que se sugieren para realizar dichas actividades. Los tiempos son muy cortos y en la práctica escolar las actividades se llevan más tiempo de los que se señalan, y esto en muchas ocasiones nos hace hacer modificaciones a los contenidos. Si estás modificaciones son accesibles, bienvenidas sean, pero existen materias en las que lo ideal es que se lleven a cabo tal y como las señala la didáctica, aunque quizá no se llegue a la culminación de los programas de estudio.
Otro punto son el gran número de alumnos que existen por grupo, y si hablamos de evaluar competencias en ellos, que deberán ser observadas en el salón de clases, nos conlleva a que el trabajo se duplique y que el tiempo no alcance.
Las nuevas asignaturas están bien diseñadas, pero se quiere lograr tanto en el alumno, que por ser tantas materias las que llevan y el horario de clase comprende cierto número de horas por semana, se limitan las asignaturas a pocas horas de clase por semana, lo cual en muchas ocasiones dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje; pero como buenos docentes debemos buscar las estrategias adecuadas y aplicar los instrumentos necesarios para que esto se logre. Quizá los primeros semestres se nos dificulte un poco, pero sobre la marcha se irá perfeccionando.
En lo que respecta a la materia que menciono en la plantilla para registrar información, “Manejo del proceso administrativo”, es una materia reformada de los planes de estudios anteriores y he observado que sí hubo modificación en cuanto a tiempos y temas de estudio, todos para bien, y las actividades de evaluación están bien diseñadas. ¿Habrá diferencia en la forma cómo enseñaba antes a la de ahora?:
Claro que habrá diferencia porque ahora será quizá menos teórica en cuanto a estar escribiendo se refiere y será más práctica en cuanto a actividades a realizar por parte de los alumnos. Tendrán más actividades en equipo para fomentar el trabajo colaborativo, cosa que anteriormente se hacía muy poco en esta asignatura.
Trataré en la medida de lo posible de apegarme a la didáctica de la asignatura para lograr los objetivos propuestos.

María Elena Villegas Hernández.